Но помощь приходила во всех формах. Например, комсомольцы, действующие в Ассоциации рабочего спорта, помогли организовать поддержку:

3. Изучить причины, влияющие на особенности использования свободного времени

Коммунистический комитет воспользовался предложениями СССР, которые в начале 1980-х были поняты как призыв к прекращению гонки вооружений и разоружению возродившегося широкого антивоенного движения. Комсомол активно присоединился к антиядерному движению по всей Канаде, включая Квебек. Лига изменила название своего издания на «Мятежная молодежь» в честь кубинской революционной молодежной группы с таким названием. В то же время орган Квебека также начал издавать собственный журнал на французском языке для молодежи.

80-е годы также ознаменовались обновлением лидерства комсомола во многих областях, что привело к более открытому и активному подходу Лиги к борьбе молодежи. Комсомол смог проникнуть в такие места, как Альберта, обновив свою организацию благодаря студенческому движению и Новой Шотландии, а также усилить свои усилия в Квебеке.

Комсомол также поддержал развитие событий в Сальвадоре и Никарагуа, послав делегацию, чтобы помочь с урожаем никарагуанского кофе в 1989 году. Комсомол также направил своего члена с миссией по установлению фактов в Палестину о ситуации в секторе Газа. Несколько участников также совершили поездку по Советскому Союзу, а комсомол организовал молодежные фестивали 1985 и 1989 годов в Москве и Пхеньяне соответственно. Это были основные выражения дружбы между молодежью мира, а также дискуссии о происходящих событиях и «изменениях» в СССР, которые вылились в контрреволюцию.

Но конец 1980-х был также временем нарастания политических и идеологических разногласий в Лиге по поводу новой политики Советского Союза, гласности и перестройки . Но это было также время, когда комсомол начал бороться за права гомосексуалистов и занял более воинственную профеминистскую позицию. Он поддерживал связь экологического движения или экологического движения с классовой политикой. Его журнал Rebel Youth активно критиковал и комментировал эпоху Регана-Тэтчер-Малруни, которая столкнулась с проблемами молодежи, и экономической нестабильностью, которая вырисовывалась в условиях рецессии. В этом контексте комсомол выбрал ряд генеральных секретарей со всей страны, включая Британскую Колумбию, Квебек, Альберту, с опытом работы, студентами, женщинами и квир-движениями.

В 1990 году в комсомоле развернулись серьезные дебаты по поводу изменений, происходивших в то время в международном социалистическом движении. Это также привело к глубокому кризису в КПК, который последовал за контрреволюцией или распадом Советского Союза . Коммунистическая партия Канады начала внутренние дебаты, которые позже можно было бы охарактеризовать как борьбу за контроль над партией или ожесточенную внутрифракционную борьбу, ведущую к расколу. К концу раскола группа, номинально возглавляемая Джорджем Хьюисоном, сформировала Общество Сесил-Росс, в то время как те, кто претендовал на роль «ленинского ядра партии», сохранили название КПК. Общество Сесил-Росс выступало за преобразование КПК в широко левую политическую организацию. До момента их согласованного разделения обе стороны пытались управлять партией и связанными с ней политическими и финансовыми активами.

Первоначальные сражения идеологического спора о будущем Канадской коммунистической партии быстро перешли в комсомол. Здесь группа Хьюисона попыталась свернуть комсомол и создать новую организацию, известную как «Молодежь повстанцев». Например, последним лидером комсомола был Мерл Терлески из Торонто, который вступил во владение после того, как его лидер Крис Фрейзер покинул группу после центрального съезда фракций Лиги в 1990 году. Терлески, активный квир-позитивный и профеминистский молодой человек. защита клиник абортов была принята на работу в «реформаторскую» группу Хьюисона. В предсъездной дискуссии Терлески громко поддержал реформы Горбачева на международном уровне и преобразование комсомола в нелинистскую лево-социал-демократическую группу действий.

Руководство Терлески стало свидетелем закрытия центрального офиса комсомола после того, как он вернулся из трехмесячной поездки в СССР в 1991 году. Не видя в стране особого интереса к каким-либо формам молодежной организации, он мало что сделал для восстановления после разногласий на съезде. Когда Терлески выступил на съезде комсомола-США и сообщил им, что комсомол Канады отказался от марксистских и ленинских идеалов, это не было принято хорошо. В течение короткого времени Терлески даже присутствовал на собраниях ИГ (международных социалистов) в Торонто после того, как закончился комсомол, а затем полностью покинул Торонто и вернулся в свою родную провинцию Альберта. Вскоре после этого Терлески осудил свое участие в коммунистической политике, а также свои квир-позитивные и профеминистские взгляды и, по иронии судьбы, стал участником правой популистской Партии реформ Канады, групп противников абортов.

Лидерство Терлески, казалось, ознаменовало комично-трагический конец организованной коммунистической молодежи Канады. Между тем, в окончательном урегулировании, офис партий в Торонто, в котором находился центральный офис комсомола, полиграфическая компания партии и большая часть сбережений партии ушли с недолговечной группой Сесил-Росс. В то время как некоторые члены присоединились к организации Сесил-Росс, многие бывшие члены комсомола вообще оставили коммунистическую политику. Небольшая основная группа бывших комсомольцев предпочла остаться с КПК, вложив большую часть своих усилий в восстановление партии. За несколько коротких лет комсомол превратился из динамичной и активной молодежной организации в несуществующую. В следующие одиннадцать лет, с 1992 по 2003 год, в Канаде не будет активного комсомола.

Согласно данным опроса YouGov и Фонда памяти жертв коммунизма, американская молодёжь — единственная возрастная группа, которая преимущественно негативно относится к экономической ситуации внутри страны. 53% молодых людей готовы согласиться с утверждением «американская экономическая система работает против меня».

«Молодые американцы сейчас живут хуже, чем жили их родители. Раньше было всё наоборот: каждое новое поколение американцев стремилось жить лучше, чем их родители, а сейчас американские молодые люди живут хуже или будут жить хуже после окончания университета, чем мама с папой», — обозначил причину недовольства молодых американцев профессор НИУ ВШЭ Александр Домрин в интервью RT.

Как отмечает обозреватель журнала Foreign Policy Сара Кендзиор в статье «Почему молодые американцы отказываются от капитализма», причиной недовольства являются экономические проблемы, которые США переживают после кризиса 2008 года.

Впрочем, всё больше людей недовольны текущим положением дел и в других возрастных группах американского общества. Год назад, до избрания Дональда Трампа президентом США, согласно исследованию YouGov и Фонда памяти жертв коммунизма, 52% американцев отрицательно относились к существующей экономической системе, и единственным поколением, которое она устраивала, были рождённые в 1920—1940-е годы. Однако и сейчас 48% американцев полагают, что экономика работает против них, хотя число сторонников существующей системы после избрания популистского президента перевалило за 50%.

Сейчас уровень безработицы в США демонстрирует тенденции к снижению и составляет около 4% (самый низкий показатель за последние 17 лет. — RT), что примерно соответствует и другим развитым странам, таким как Германия или Великобритания. Однако роста заработных плат почти не происходит.

С 2009 года почасовая оплата труда растёт низкими темпами (менее 3% ежегодно). В октябре этого года рост зарплаты в США увеличился лишь на 0,4%. В то же время в 2017 году стоимость услуг здравоохранения выросла на 4,6%, а в 2018-м и без того дорогое в США медобслуживание станет ещё дороже более чем на 5%. И хотя инфляция в США достаточно низкая (последние годы менее 2%) и цены растут медленно, существует множество других проблем, серьёзно осложняющих жизнь обычным людям.

«Есть закредитованность населения, проблемы с трудовым кодексом в США, где больничный идёт за счёт отпуска, проблемы с системой здравоохранения», — перечисляет RT вопросы, заставляющие американцев выступать за расширение социальных функций государства, научный сотрудник Центра североамериканских исследований ИМЭМО РАН Сергей Кислицин. «Молодёжь не имеет перспектив, американская экономика находится в кризисе, реальные доходы американцев уменьшились на треть с начала глобального кризиса 2008 года», — добавляет Василий Колташов.

По данным того же исследования YouGov и Фонда памяти жертв коммунизма, в 2017 году семь из десяти американцев полагали, что лица с высокими доходами платят слишком мало и выступали за повышение налогов, восемь из десяти считали разделение на богатых и бедных «серьёзной проблемой», а 37% американцев выступали «за полное изменение экономической системы».

«Американцы почувствовали необходимость в социальном государстве и под социализмом они понимают прежде всего социал-демократическую модель, где есть бесплатная медицина, бесплатное образование, где каждому гарантирована пенсия и никто не умирает с голоду, — отмечает Колташов. — Произошла грандиозная реабилитация идей социализма, которые начиная с 1930-х годов, наверное, никогда не были так востребованы в США, так понятны и популярны».

1) опрос-анкетирование и интервьюирование;

1. Рабочее время: понятие, структура и значение

2. Эффективное использования рабочего времени

3. Методы изучения затрат рабочего времени

4. Использование рабочего времени в организациях

5. Использование рабочего времени на примере ООО «ЛБР-АгроМаркет»

Заключение

Список использованной литературы

Введение

Одним из важнейших условий выполнения плана производства, увеличения выработки продукции на каждого члена трудового коллектива, а также рационального использования трудовых ресурсов является экономное и эффективное использование рабочего времени. От того, насколько полно и рационально используется рабочее время, зависят эффективность работы, выполнение всех технико-экономических показателей. Поэтому анализ использования рабочего времени является важной составной частью аналитической работы на промышленном предприятии.

С помощью анализа изучаются тенденции развития, глубоко и системно исследуются факторы изменения результатов деятельности, обосновываются планы и управленческие решения, осуществляется контроль за их выполнением, выявляются резервные повышения эффективности производства, оцениваются результаты деятельности предприятия, вырабатывается стратегия его развития и т.д.

Эффективное управление трудовыми ресурсами невозможно без адекватной информации. Поэтому в процессе деятельности предприятия регулярно собираются данные, характеризующие различные аспекты состояния трудовых ресурсов, и проводится их детальный анализ. В нем рассматривается информация о различных сторонах управления трудовыми ресурсами предприятия — производительности, издержках на рабочую силу, профессиональном обучении, динамике рабочей силы и т.д.

От обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами и эффективности их использования зависят объём и своевременность выполнения всех работ, эффективность использования оборудования, машин механизмов и как результат — объём производства продукции, её себестоимость, прибыль и ряд других экономических показателей.

Задача экономического анализа трудовых ресурсов выявить параметры для как можно более тонкой настройки этой системы, что особенно важно в условиях рынка, т.к. выживание предприятия в сложной конкурентной борьбе зависит от возможности быстрой перенастройки предприятия, в которой важнейшую роль играют трудовые ресурсы.

Управление рабочим временем помогает выявить временные потери, показать сильные и слабые стороны практикуемого рабочего стиля, именно это обосновывает актуальность выбранной темы.

Актуальность данной курсовой работы — роль эффективного использования рабочего времени, выявление непроизводительных затрат рабочего времени, эффективности использования трудовых ресурсов.

Объектом данной курсовой работы — рабочее время в организации.

Предметом данной курсовой работы — процесс использования рабочего времени в организации.

Цель курсовой работы — выяснить как эффективно использовать рабочее время в организации.

Задачи курсовой работы:

1) Дать понятие рабочего времени и рассмотреть структуру.

2) Выявить методы эффективного использования рабочего времени.

3) Рассмотреть использование рабочего времени в зарубежных и отечественных организациях.

4) Рассмотреть использование рабочего времени на конкретном предприятии.

5) Разработать конкретные мероприятия для повышения эффективности использования рабочего времени.

рабочее время зарубежные отечественные

1. Рабочее время: понятие, структура и значение

Рабочее время и время отдыха — взаимосвязанные правовые категории. Эти категории используются не только в юридической науке, но и в социологии, психологии, экономике и в других отраслях знаний. Каждая из этих наук изучает те или иные аспекты рабочего времени. Так, в экономическом аспекте рабочее время состоит из двух частей:

1. времени производительной работы;

2. времени перерывов в работе (потерь рабочего времени из-за производственных неполадок, которые зависят от самого работника).

Рабочее время измеряется в тех же единицах, что и время вообще, т.е. в часах, днях и т.д. Законодательство чаще всего использует такие измерители, как рабочий день (смена) и рабочая неделя.

Ограничение законом рабочего времени было одним из первых требований возникшего в начале XIX века рабочего движения. В середине XIX века первые появившиеся законы о труде касались ограничения рабочего времени (до того никак не ограниченного) для женщин и детей. Затем они были распространены и на мужчин (впервые в Англии).

В России рабочее время до конца XIX столетия закон не ограничивал, и оно составляло по 14 — 16 часов в сутки. Под напором рабочего движения, особенно ткачей Морозовской мануфактуры (г. Иваново), в России в 1897 году был принят первый закон об ограничении рабочего дня до 11,5 часов, а для женщин и детей до 10 часов. Но этот закон никак не ограничивал сверхурочные работы, что сводило на нет ограничение рабочего дня.

Значение ограничения законом рабочего времени заключается в том, что:

— обеспечивает охрану здоровья работника от чрезмерного переутомления и способствует долголетию его профессиональной трудоспособности и жизни.

— за установленное законом рабочее время общество, производство получают от каждого работника необ��одимую определенную меру труда.

Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги — контроль • Ценные бумаги — оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит
Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика
Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством

Бытовые услуги • Телекоммуникационные компании • Доставка готовых блюд • Организация и проведение праздников • Ремонт мобильных устройств • Ателье швейные • Химчистки одежды • Сервисные центры • Фотоуслуги • Праздничные агентства

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ПОДЪЕМА РАБОЧЕГО ДВИЖЕНИЯ В

1968-1972 ГГ.

§ I. Новые тенденции в экономической борьбе американских трудящихся.

§ 2. Активизация «движения рядовых» в профсоюзах

§ 3. Рост политизации рабочего .движения.

ГЛАВА П. ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ БОРЬБА ПО ПРОБЛЕМЕ ЕДИНСТВА

ДЕЙСТВИЙ РАБОЧИХ И СТУДЕНТОВ

§ I. Коммунистическая партия США об установлении единства действий

§ 2. Прогрессивные силы рабочего .движения за установление единства действий

§ 3. Борьба внутри студенческого движения по вопросу взаимоотношений с рабочим движением.

§ 4. Метода и тактика сил, противодействовавших единству.

ГЛАВА Ш. ТЕНДЕНЦИИ И НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ ЕЩИНСТВА

ДЕЙСТВИЙ.

§ I. Рост радикализации сознания рабочей молодежи

§ 2. Значение совместных действий в антивоенном движении

§ 3. В борьбе против расовой дискриминации

§ 4. Активизация борьбы молодой интеллигенции и служащих

• 2009
• 2010
• 2011
• 2012
• 2013
• 2014
• 2015
• 2016
• 2017
• 2018
• 2019
• 2020

• Январь
• Февраль
• Март
• Апрель
• Май
• Июнь
• Июль
• Август
• Сентябрь
• Октябрь
• Ноябрь
• Декабрь

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• 19
• 20
• 21
• 22
• 23
• 24
• 25
• 26
• 27
• 28
• 29
• 30

2) анализ документов — качественный и количественный анализ;

Надо отметить, что сам бланк табельного учета времени не является строго обязательным к применению. Табель учета рабочего времени может быть произвольным, то есть каждая организация имеет право использовать свой собственный табельный бланк для учета рабочего времени.

Однако, на практике предприятия применяют форму табеля рабочего времени Т-12 или Т-13, которая разработана и рекомендована к применению Госкомстатом РФ и является предпочтительной.

По свой сути, табель учета рабочего времени является одним из важнейших учетных документов.

Табель учёта рабочего времени предназначен для внесения сведений о фактически отработанном сотрудниками организаций времени.

Табель учёта рабочего времени нужен также:

• для контроля за соблюдением установленного режима работы;

• расчетов с работниками по заработной плате. На основе внесенных в табель учета рабочего времени необходимых сведений, сотрудники бухгалтерии начисляют работникам организации заработную плату и осуществляют прочие выплаты; и

• получения информации обо всем отработанном периоде времени.

Подобная информация пригодится не только бухгалтеру, но также сведения об отработанном периоде времени понадобятся некоторым проверяющим должностным лицам, а именно:

Каждая организация вправе применять как собственный бланк табельного учета времени, так и вести учет рабочего времени с помощью специальной формы Т-12. Можно взять за основу унифицированную форму Т-12 и адаптировать ее под потребности предприятия.

Рассмотрим форму Т-12.

Документ состоит из 3 основных частей:

1. На титульной странице приводится единая система кодов, с помощью которых обозначают, например, дополнительные выходные (в счет переработок), заболевания по больничным, простой в связи с виной работодателя и др. Каждое обстоятельство имеет буквенный и цифровой код.

2. Вторая (табличная) часть – это собственно учет рабочего времени. Он осуществляется в каждодневном режиме (включая дни выходные и праздничные).

3. И третья часть представлена также в виде таблицы. В ней приводятся сведения по выплату зарплаты (суммы, часы и дни, ставка).

Табель учета рабочего времени – документ регулярный, то есть каждый месяц нужно составлять новый экземпляр, поэтому порядковый номер табеля будет равнозначен порядковому номеру того месяца, в котором он был создан. Период составления табеля охватывает все дни месяца.

Табель учета рабочего времени открывается первого числа каждого месяца и передается в бухгалтерию два раза в месяц для: корректировки расчетов за первую половину месяца (аванс) и расчета заработной платы за месяц.

При заполнении табеля учета рабочего времени применяется единая система обозначений. В табеле осуществляется учет отработанного времени в соответствии с правилом «для одной должности предназначается одна позиция».

Берутся во внимание только те сотрудники, с которыми заключены трудовые договоры, в том числе внутренние совместители – по ним, в частности, необходимо прописать сведения дважды.

Не учитываются данные по таким работникам:

• трудящимся неофициально;

• внешним совместителям;

• работающим на основании гражданско-правового договора.

Порядок заполнения предусматривает корректное оформление титульного листа и собственно табличной части.

Здесь фиксируются такие сведения:

1. Название компании (допускается краткий вариант названия в соответствии с Уставом).

2. Коды по ОКУД и ОКПО.

3. Номер — систему нумерации компания выбирает самостоятельно. Например, распространен вариант последовательного присвоения номеров, в течение календарного года.

4. Отчетный период — т.е. месяц с датами начала и окончания ведения документа.

5. Под датой составления имеется в виду последний день, после которого его должны подписать все ответственные сотрудники. Затем документ переходит в архивное хранение.

3) наблюдение — невключенное и включенное;

Здесь нужно заполнить все графы:

1. Номер, присваивающийся каждому работнику (последовательно), прописывается в 1 столбце.

2. Во 2 и 3 графе следует указать личные данные сотрудника – его ФИО, название должности, табельный номер. Сведения должны точно соответствовать данным, которые зафиксированы в личных карточках.

3. Четвертая графа предназначена для пометки о явке/неявке. Она ведется каждый день. В верхнем поле фиксируется код, а в нижнем отмечают число часов, которые были фактически отработаны.

Так, в графе 4 ставим отметки по дням:

Я — (явка) рабочий день;

В — выходной;

ОТ — отпуск;

РП — явка в выходной день (отработка);

К — командировка;

ПК — повышение квалификации;

У — учебный отпуск с вызовом из образовательного учреждения;

Б — больничный с больничным листом;

Т — неоплачиваемый больничный без больничного листа.

Под отметкой Я ставим количество отработанных в этот день часов.

4. В 5 столбце прописывают дни и часы, которые были отработаны за половину месяца. Таким, образом, учет рабочего времени ведется одновременно в днях и в часах.

5. 6 графа. Здесь приводится эта же информация, приведенная за весь календарный месяц.

6. В 7-9 столбце фиксируют данные, которые понадобятся для расчета зарплаты. Конкретные сведения приводят только в 9 графе.

7. Если работник отсутствовал (по любой причине) в течение того или иного дня, эта информация прописывается в столбцах 10, 11, 12 и 13.

8. В 14 столбце проставляют суммарное количество неявок за 1 календарный месяц (если таковые были). Их также измеряют в часах и днях.

9. Графы 15 и 16 предназначены для указания кода, который обозначает причину невыхода на работу.

10. В 17 столбце указывается суммарное количество праздничных и выходных дней.

Таким образом, учет рабочего времени осуществляется в полном объеме: документ должен отражать сведения по всем датам.

В конце документа ставят подписи все уполномоченные сотрудники:

• лицо, ведущее документ;

• представитель отдела кадров;

• начальник подразделения.

• Налог
• Оборотные активы
• Бухгалтерский баланс
• Бухгалтерский учет
• Бухгалтерская отчетность (финансовая отчетность)
• Юридическое лицо
• Гражданско-правовой договор (ГПХ)

• Профориентация на старшей ступени общеобразовательной школы Великобритании как основа профессионального самоопределения 2013 / Лощилова Марина Андреевна, Портнягина Елена Владимировна
• Опыт профессиональной ориентации населения за рубежом и в России 2017 / Ярлыкова О.В., Ипанова Т.С., Крахмалева А.С.
• Опыт профориентационной работы за рубежом 2015 / Толстогузов Сергей Николаевич
• Профориентация как фактор регулирования миграционных процессов и рынка труда 2017 / Диннер Игорь Владимирович
• Профессиональная ориентация на старшей ступени общеобразовательной школы США как залог успешного профессионального самоопределения 2012 / Морозова М. В.
• Профориентационная деятельность как объект педагогического исследования: ретроспективный анализ 2019 / Сухарева Любовь Михайловна
• Некоторые вопросы подготовки преподавателей вузов к профориентационной работе с будущими абитуриентами 2017 / Коваленко А.В.
• Возникновение, развитие профориентационной работы и ее осуществление в Восточной Сибири (период 1950-1980-х гг. ) 2015 / Королева Татьяна Михайловна
• Профессиональная ориентация старшеклассников сельских малокомплектных школ на деятельность агропромышленного комплекса 2008 / Данилова Марина Алексеевна
• Профориентационное консультирование как вид психологического консалтинга в образовательном учреждении 2018 / Кондратенко Зарина Камилевна, Арзамасцева Наталья Геннадьевна

УДК 331.548

ЗАРУБЕЖНЫЙ И ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ

НАСЕЛЕНИЯ

А.Л. Фурсов

Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.

Аннотация. В статье рассматривается зарубежный и отечественный опыт профориентации как системно организованной деятельности, обеспечивающей наиболее полную профессиональную самореализацию индивида в интересах национальной экономики.

Ключевые слова: профессиональная ориентация, системный подход, экономика труда.

Гарантией занятости и способом социальной защиты человека от безработицы является высокий профессионализм работника. Путь к профессионализму начинается с выбора профессии, за которым следует профессиональное обучение и занятость, адекватная профессиональному выбору и профессиональной подготовке. Помощь в выборе профессии, особенно на этапе социального старта, является основной задачей института профессиональной ориентации, а его конечной целью — обеспечение наиболее полной профессиональной самореализации индивида в интересах национальной экономики. Для выработки предложений по дальнейшему увеличению эффективности системы профориентации представляется необходимым рассмотреть генезис системы профориентации.

В доиндустриальный период цивилизации проблема соотнесения способностей человека с определенной профессией сводилась к профессиональному отбору и профессиональному обучению. Простым и эффективным способом повысить качество работы был подбор хорошего работника. Список профессий, которые удовлетворяли общественным нуждам и являлись для индивида средством к существованию, был невелик. Понятие соотношения спроса на профессию и предложения профессий появилось только с возникновением сложной техники и технологий, а также науки. Успехи медицины способствовали ускоренному демографическому росту и увеличению продолжительности жизни. Индустриализация высвободила огромное количество трудоспособных людей, прежде занятых тяжелым неквалифицированным ручным трудом, привела к отчуждению средств производства от работников. Рабочий стал юридически свободным человеком, утратившим средства производства и свободно распоряжающийся только своей рабочей силой. Научно-технический прогресс формировал все новые потребности в товарах и услугах, что вызывало необходимость в ранее не существовавших профессиях. Появление спроса и предложения услуг профессионалов, возрастающие требования к квалификации работников способствовали возникновению конкуренции на рынке труда. У работодателей появилась возможность выбирать профессиональные кадры. Менее конкурентоспособные работники становились безработными, начинали искать возможности приложения своих профессиональных качеств и знаний, предпринимать попытки увеличить свою конкурентоспособность. Проблема профессионального самоопределения и совершенствования стала для людей залогом выживания в рыночной экономике.

Таким образом, на рубеже Х1Х-ХХ вв. у работодателей и работников появился спрос на услуги специальных служб, которые, с одной стороны, содействовали бы осуществлению индивидом эффективного профессионального выбора с учетом комплекса его способностей и требований рынка труда, с другой — позволяли бы работодателям получать качественные трудовые ресурсы.

Появление профориентации как системно организованной деятельности принято связывать с появлением в начале XX века в США психолого-педагогической консультативной службы «Гайденс», существующей и по сей день, а во Франции — первого кабинета профориентации. Эти службы оказывали помощь индивиду в выборе профессии, развитии и применении способностей для успешной профессиональной деятельности. Строго говоря, «Гайденс» осуществляла в большей степени психологическую поддержку.

Первая теоретическая разработка профориентации была сформулирована в виде концепции «Черта — фактор» в 1908 году. Ее разработчик Ф. Парсонс видел главную задачу профориентации в установлении соответствия черт конкретной личности тем требованиям, которые предъявлялись человеку той или иной профессией.

Основной принцип помощи в выборе профессии, по Парсонсу, состоит из трёх частей:

— Четкое представление о себе, своих склонностях, способностях, интересах, ресурсах, ограничениях и других качествах;

— Знание требований и условий для достижения успеха в различных направлениях деятельности, преимуществ и недостатков определенных профессий;

— Правильное, обоснованное соотнесение этих двух групп факторов [1].

• КНИГИ
  
  • ЭЛЕКТРОНИКА
  • ДЕТСКИЕ КНИГИ
  • БИЗНЕС И ФИНАНСЫ
  • БЕЛЛЕТРИСТИКА
  • ВОЕННАЯ ТЕМАТИКА
  • ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
  • ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВ
  • ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
  • АРХИТЕКТУРА И ДИЗАЙН
  • ДИЗАЙН
  • ДОМОВОДСТВО
  • ЗДОРОВЬЕ И МЕДИЦИНА
  • ИСТОРИЯ
  • КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО
  • КУЛИНАРИЯ
  • УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
  • ГРАФИКА И ФОТОШОП
  • НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОЕ
  • ПРОГРАММИРОВАНИЕ
  • ПРОФЕССИИ И РЕМЕСЛА
  • ПСИХОЛОГИЯ
  • ОС И БД
  • ОГОРОД, САД, ХОЗЯЙСТВО
  • РАЗНОЕ
  • РЕЛИГИЯ
  • РАЗВЛЕЧЕНИЯ И ЮМОР
  • СЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  • ПОЭЗИЯ
  • СТРОИТЕЛЬСТВО И РЕМОНТ
  • САМООБОРОНА И СПОРТ
  • ТЕХНИКА
  • ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
  • ХОББИ И ДОСУГ
  • ФОТО-ВИДЕО
  • WEB-РАЗРАБОТКИ
  • ЭЗОТЕРИКА
  • ЖИВОПИСЬ И РИСОВАНИЕ
  • ЧЕЛОВЕК
  • ФАНТАСТИКА И ФЭНТЕЗИ
• ЖУРНАЛЫ
  
  • АВТОМОБИЛЬНЫЕ
  • АРХИТЕКТУРА, ДИЗАЙН, СТРОИТЕЛЬСТВО
  • БИЗНЕС
  • ВОЕННЫЕ
  • ВЯЗАНИЕ И ШИТЬЕ
  • ГУМАНИТАРНЫЕ
  • ЗДОРОВЬЕ
  • ДОМ И САД
  • ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
  • СПОРТИВНЫЕ
  • СДЕЛАЙ САМ
  • РУКОДЕЛИЕ
  • КОМПЬЮТЕРНЫЕ
  • КУЛИНАРНЫЕ
  • РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ
  • НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЕ
  • ТЕХНИЧЕСКИЕ
  • ФОТО И ГРАФИКА
  • ЭЛЕКТРОНИКА
  • МОДЕЛИЗМ
  • ИСТОРИЧЕСКИЕ
• АУДИОКНИГИ
  
  • БЕЛЛЕТРИСТИКА
  • ДЕТЯМ
  • ОБУЧЕНИЕ
  • РАЗВЛЕЧЕНИЯ
  • СТИХИ И ПОЭЗИЯ
  • ЧЕЛОВЕК И ПСИХОЛОГИЯ
  • ЯЗЫКИ
  • РАЗНОЕ

Творческая, активная, целестремленная. Увлеченная археологией (с 2013 года являюсь участницей археологических экспедиций), социально полезной деятельностью (с 2013 года являюсь куратором Красноярского регионального детско-юношеского общественного движения «Краевой школьный парламент», координатором краевых социальных акций и проектов «Дороги прошлого», «ЗаДело», «Фестиваль художников»).

Не однократно принимала активное участие в республиканских мероприятиях, в роли организатора соорганизатора волонтера эксперта.Волонтер Северо-Осетинского отделения Российского Красного Креста, благотворительного фонда «Быть Добру», общественной организации «Я — Помощник Президента».

Стипендия Главы Чувашской Республики для представителей молодежи и студентов за особую творческую устремленность; завершила обучение от компании Uplab по направлению «Управление интернет проектами»(сертификат); в апреле 2015 г. принимала участие в III Всероссийском техническом форуме Breakpoint г.Москва(организаторы: AIESEC, НИТУ МИСиС); являюсь слушателем 2 ступени Малой академии государственного управления при ЧФ РАНХиГС( специальность: «Система государственного и муниципального управления»); в январе 2016 г. проходила стажировку в Управлении Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций по ЧР; имею диплом 3 степени 49-й Всероссийской научной студенческой конференции в секции «Английский язык для компьютерных инженеров», диплом 3-й степени 50-й Всероссийской научной студенческой конференции в секции «Английский язык для технических вузов»; тренер студенческой молодежи по направлению тайм-менеджмент на Всероссийском Дне Тренингов.

В данном социологическом исследовании будет использоваться анкетирование.

Закончила школу в 2010 году. поступила в Тюменскую Академию Мировой экономики Управления и права, затем перевелась в РосНоу по специальности юриспруденцияРаботаю в МАОУ Уватская Сош педагогом — организатором 7 месяцев , так же являюсь руководителем волонтерского отряда «Лидер» были получены такие награды как : Грамота за активное участие в конкурсе «в Ритме жизни» , грамота за проект » Потеряшки» помощь бездомным животным в Уватском районе!

Очень люблю проводить время в кругу друзей, жизнерадостный и позитивный человек. Несколько лет занималась спортом (лёгкая атлетика и волейбол), закончила курсы переводчика в сфере профессионального образования. В свободное от учёбы и работы время провожу время с близкими, читаю или изучаю английский язык.

Студентка Высшей школы экономики в Нижнем Новгороде. Изучаю филологию и языки. Люблю изучать, анализировать, узнавать новое. Ориентирована на внешний мир, многим интересуюсь. Стараюсь всегда держать установку на развитие и самосовершенствование. Ценю в себе общительность и коммуникабельность.и

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА МОЛОДЕЖНОГО ДОСУГА.

1.1. Досуг как предмет социологического исследования: основные подходы.

1.2. Структурно-функциональный анализ досуговой жизнедеятельности.

1.3. Молодежь как субъект досуговой жизнедеятельности.

ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ДОСУГОВОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ.

2.1. Трансформации молодежного досуга в современном российском социуме.

2.2. Молодежные субкультуры как сфера досуговой жизнедеятельности.

2.3. Управление досуговой деятельностью как условие формирования досуговой культуры молодежи.

Похожие записи:

• На сколько можно превысить скорость без штрафа во франции
• В налоговую акт приема передачи жилых помещений
• Какие документы нужны для прописки новорожденного в тайцах